校教字〔2009〕78号
校内各有关单位：
为了全面了解“吉林大学百门精品课程建设项目”的进展情况，加强精品课程的建设与管理，学校于四月和九月组织了“吉林大学百门精品课程建设项目”2009年度检查和验收工作。学校组成专家组，对2001年和2002年确立的31项精品课程进行了验收，对2004年以后确立的65项精品课程进行了检查，对于已被确立为国家级精品课程的26项校级精品课程进行了认定。现将检查验收情况通报如下：
一、检查评估的基本内容
本次检查的主要内容包括课程负责人履行职责情况；主讲教师队伍建设情况；主讲教师授课情况；课程教学建设与改革情况；课程网络资源建设和运行情况；课程建设经费使用以及日常教学管理情况等。
二、项目建设取得的成绩
检查评估的结果显示，我校的精品课程建设工作取得了明显的建设效果和显著的建设成绩。一是绝大多数课程负责人认真履行职责，重视课程主讲教师队伍建设和青年教师的培养，大多数课程形成了职称、年龄结构合理，具有较高科研水平和教学研究能力的、相对稳定的教师队伍。二是每门精品课程均有符合课程基本内容、能够体现先进的教学思想、形式规范的教学大纲，教学内容注重人才综合素质和创新能力的培养，具有一定的科学性和先进性，教学方法体现了多样性、灵活性，教学手段应用适当，达到了提高教学效果的目的。三是教材建设取得了较大的进展，据统计，我校精品课程组共出版各级各类教材近200部，其中国家规划教材45部。四是精品课程网络资源建设工作取得较大突破。大部分精品课程都建立了独立的课程网页，建设了内容较为丰富的网络课程资源，教学大纲、电子教案、习题、授课录像等都已上网，发挥了精品课程的示范辐射作用。五是精品课程建设项目总体成果显著。从2001年至今，我校共确立校级精品课程建设项目123项，其中有26门课程被评为国家级精品课程（2009年国家级精品课程的评审中我校又有7门课程通过评审已上网公示），有88门课程被评为省级精品课程。从专家组的检查评估结论来看，我校精品课程建设整体上已达到了一定的先进水平，带动了学校整体课程水平的提高，对我校人才培养和教学质量的提高起到了至关重要的作用。
三、存在的问题
通过此次检查，也发现某些课程在个别方面存在一定的问题。一是课程负责人更换的课程，课程建设效果受到的影响较大，有些拟聘负责人尚不具备承担精品课程负责人的条件，在带领课程组成员建设过程中，效果不显著；有些课程负责人为本科生上课的课时较少，没有起到教学的示范和影响作用；有的课程组教师队伍不稳定，梯队不合理，后继无人，年轻教师培养措施不力。二是课程网络资源建设需进一步加强，个别课程虽然建设了网络课程，但内容不齐全，技术水平不高；有的课程疏于管理，不能按时更新网络内容；有的课程对网络缺乏定期维护，系统运行不稳定。三是有些课程经费使用不合理，支出经费不完全用于精品课程的建设，有的经费支出较少或经费报账不及时。四是有些课程取得的标志性成果水平略低，成果不丰满。
四、整改意见
1.各学院要进一步加强对校级精品课程的经费资助，继续加强建设和监管，促进课程质量的不断提高。
2.各学院要高度重视精品课程负责人的建设工作，按照“吉林大学精品课程教师岗位遴选办法”，安排教学科研水平较高的教师担任课程负责人。同时，各课程组要加强教学团队建设，进一步优化队伍的职称、学历、学缘结构，采取有力措施，加强青年教师的教学科研能力的培养，提高其教学水平，确保精品课程的可持续发展。
3.各课程组要持续做好课程的改革与研究，在教学内容、教学方法与手段、教材建设、教学组织与管理等各方面继续加强改革与建设，以保持精品课程的领先水平。
4.各课程组要进一步加强课程网络资源建设，不断丰富更新网络内容，加强网络平台功能建设，提高网络技术水平。
5.各课程组要加强建设经费的管理与使用，按照学校经费管理规定，合理使用经费，加快课程建设投入，确保建设项目按计划顺利进行。
附件：2009年校级精品课程建设项目检查结果
吉林大学
二〇〇九年九月十四日
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